Her på opslagstavlen deler vi hvad der er aktuelt i Foreningen, vi lægger opslag ud om relevante aktiviteter og deler fagligt inspirationsmateriale.
opslag
SAMMENHÆNGEN MELLEM INDRE OG YDRE BÆREDYGTIGHED – en tekstføljeton
Husker vi hele mennesket? Det ser ud til at rigtig mange mennesker i dag er enige om at de truende ændringer af balancerne i biosfæren skyldes af vi mennesker har været, og er, besat af stof og energi. Af at kontrollere stof, at omsætte det til energi og til rigdom og ophobe det, kæmpe om det, analysere det og forstå...
Training Empathy – En international uddannelse
På trods af forårets corona-aflysninger og forsinkelser er vi nu godt i gang med 3. hold af uddannelsen i ”Relationskompetence, nærvær, empati og medfølelse.” Denne gang i nærheden af Hamburg på et dejligt kursussted i smukke omgivelser. Det er en gave at kunne gå i dybden med deltagernes tilgang til deres egne ressourcer med det for øje at blive bedre...
Hvordan man kan træne og udvikle relationskompetence (video).
I årene 2012-2016 var Børns Livskundskab involveret i et samarbejde med læreruddannelsen ved VIA University College og DPU Aarhus Universitet, om at forsknings- og udviklingsprojekt, hvor vi undersøgte og udviklede en metode til at undervise lærerstuderende i relationskompetence. Projektet blev kaldt relationskompetenceprojektet. Vi har i samarbejde med Humble House-Film og VIA lavet en film om projektet. Dette er en teaser...
At tale med børn om Corona.
af Kurt Rasmussen, socialpædagog og familieterapeut, MPF. Børn gør ikke hvad de voksne siger De gør det de voksne gør Det er en gammel talemåde. Og på mange måder holder udsagnet vand. Hvis vores børn bliver bange når de hører om verdens genvordigheder - for tiden fx Corona - har det heller ikke megen effekt, hvis vi voksne siger...
Når samfundet åbner efter nedlukning. Kronik af Helle Jensen.
Det kræver både pædagogiske og almenmenneskelige ressourcer – empati og medfølelse. Til pædagoger og lærere i skoler og daginstitutioner Nu åbner vores samfund sig så småt – både i Norge og i Danmark er skoler og børnehaver i gang igen, og det er en fryd at se, hvordan børnene glæder sig til at se deres venner og voksne igen. Hvordan...
Kan Hand-in-Hand øvelser afhjælpe stress relateret til COVID-19?
Børns Livskundskabs samarbejdspartner i Slovenien Ana Kozina har sammen med sit institut ERI igangsat en undersøgelse om hvorvidt HAND-in-HAND øvelser kan fungerer som en coping strategi i forhold til stress der er relateret til pandemien COVID19. Hvis du har lyst til at deltage i undersøgelsen kan du finde øvelserne her Og udfylde et spørgeskema før efter du har lavet øvelserne her: Du...
Relationships matter
I forbindelse med afslutningen af projektet Hand-in-Hand har vi udgivet bogen: ”Social, emotional and intercultural competencies for inclusive school environments across Europe – Relationships matter”. Bogen er en monografi hvor de forskellige partnere i Hand-in-Hand skriver om forskellige dele af det samlede projekt. Helle Jensen og Katinka Gøtzsche har skrevet kapitlet: ”Development of the social, emotional and intercultural learning program for...
Training Empathy
TYSKLAND | HAMBORG Vi er netop startet med et nyt hold på vores internationale uddannelse Training Empathy. Det er 3. hold og denne gang er vi flyttet til Hamborg. Udover at være flyttet har vi også fået to danske deltagere med på holdet. Det er vi rigtig glade for. Det føles godt at komme i gang med en ny gruppe...
Stressfri Hverdag hos Børn og Unge
Herhjemme i Danmark har Børns Livskundskab i 2018 etableret et samarbejde med Dansk Center for Mindfulness (DCM) ved Århus Universitet. Dette i forbindelse med, at DCM fik en bevilling fra satspuljemidlerne til at styrke den mentale sundhed hos børn og unge mellem 11 og 18 år. Dette gøres gennem en uddannelse af 300 lærere fra hele landet der derefter møder...
Empathie Macht schule
TYSKLAND|BERLIN Helle Jensen var inviteret til en konference med Dalai Lama om børn og unge og uddannelse i Frankfurt i 2017. Samtidig kom en invitation fra initiativtagerne til at dele sine drømme om, hvad jeg fandt allermest meningsfuldt for at skabe en bedre skole, og dermed et bedre udgangspunkt for børnene i den. Drømmen er nu efter 2 års hårdt...
